5年生の国語では，自分の委員会について，「話し手」，「聞き手」，「記録者」の３つの役割をローテーションして体験をしました。この授業では，役割によって「聞く」の意味がどのように変わるかを学びました。

体験を終えたあと，それぞれの役割をやってみた感想について振り返りました。
「『話し手』になったときは，相手が聞きやすいように話すことを意識しました。」，「『聞き手』のときは，相手が話しやすいように聞くことを気を付けました。」などの意見が出ました。

特に子どもたちが大変だったと口をそろえて言っていたのが，「記録者」です。「聞きながら書くって，字が汚くなったり，書ききれなかったりして難しい！」という声が聞かれました。

「話す，聞く，聞き取って書く」という動作は，これから社会に出ていく中でとても大切なことです。
実践を重ねて，力を身につけてほしいです。